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、化学を教えるための最も効率の良い方法を特定することが含まれる。化学教育研究 (英: Chemistry education research, CER) の報告に基づき、化学の教育課程と学習の成果を改善することが常に必要とされる。教授法を改め、教室の講義、デモンストレーション、実験室での活動を含
ついては、各省関係団体を動員して、それぞれの事業に関連して協力させることを決める。またその実施機関については、「民間各方面の有力なる団体」を網羅した外廓団体を中央機関として結成することとし、同年10月に国民精神総動員中央連盟を結成する。これには中央教化団体連合会が加盟するほか、全国神職会、中央報徳会
、飲食店や喫茶店、旅館、交通機関を周囲に怪しまれることなく、自由かつ自然に利用できるよう行われる 。この訓練では、韓国人拉致被害者などの指導の下、韓国訛りの習得や、資本主義国である韓国の社会的・政治的文化の理解が深められる。ソウル特別市の地形や交通手段、石油パイプライン、電気網、電話網などについても
皇民化 > 皇民化教育 皇民化教育（こうみんかきょういく、旧字体: 皇民化󠄁敎育）とは、大日本帝国の統治地域における日本人以外の民族に対し行った同化教育である。内地・外地を問わず用いられる。 言語統制、日本語標準語の公用語化。公的な場は勿論、家庭内においても標準語の使用が奨励された。教育現場にお
懲治スル」（1条）ための陸軍懲治隊が編成された。懲治隊は兵庫県姫路市の第10師団に隷属するものとされ（2条）、条例による編成時の職員は隊長のほか将校3人と准士官9人から成っていた。職員となる下士官の半数と兵は、全国の師団から派遣するものとされた（5条）。1902年11月12日、陸軍懲治
本記事、スカンディナヴィアのキリスト教化（スカンディナヴィアのキリストきょうか、英: Christianization of Scandinavia）では、スカンディナヴィアの人々のキリスト教への改宗（英 : Christianization）の経過を説明する。改宗は、8世紀のデンマークへの宣教師の
多文化教育（たぶんかきょういく、英語:Multicultural Education）とは、あらゆる社会階級、人種、文化、ジェンダー集団出身の生徒たちが、平等な学習機会をもてるように学校や他の教育機関をつくり変えるための「教育改革運動」であり、同時に、すべての生徒がより民主的な価値観、信念、また文化
ター・Jr（RJ・ミッテ）と共にアルバカーキで暮らす高校の化学教師である。低賃金である彼は地元の洗車場でパートタイムをして家計を補い、教え子たちからは馬鹿にされている。50歳の誕生日を迎えた直後、彼は洗車中に倒れて病院に運ばれ、余命数年で手術不能の肺癌であることを告げられる。彼は家族とスカイラーの妹
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