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コンピュータ支援教育（コンピュータしえんきょういく）とは、コンピュータを用いて行う教育のことである。CAI（computer-assisted instruction または computer-aided instruction）の訳語として用いられる。 コンピュータ支援教育については、主に「CAI」と表記されることが多く、おおむね学
大和田国民学校(東京都渋谷区)に養護学級開設 戦後最初の特殊学級の復興。 1947年 教育基本法・学校教育法公布 盲学校・聾学校への就学が義務制になる（施行は1948年度から）。 1950年 山梨県立盲学校、盲聾重複障害児の教育を開始 1950年 門司市立白野江養護学校創設 最初の公立病弱養護学校 1953年
産業の対象が低年齢層であることから、少子化の影響が懸念されている。 平成21年度大卒の3年目の離職率で、各産業中最も高い48.8%を記録している。 [脚注の使い方] ^ 大分類O－教育、学習支援業 (PDF) （日本標準産業分類（平成14年3月改訂）、総務省） ^ 教育産業白書 矢野経済研究所
別支援をするための教育機関や医療機関への連携、その者の関係者(家族など)への相談窓口を行う専門職を担う教員のこと。 生徒への生活支援 教育関係との連携 訪問相談や他の専門家との連携 発達障害児の保護者と学級担任への相談窓口 発達障害に関する委員会での推進 発達障害 特別支援教育 特別支援教育コーディネーター実践ガイド :
他人を支えたすけること。 援助。 後援。
市町村が単独事業として行う家庭的保育を行う者（いわゆる「保育ママ」。以下「保育者」という）の相談指導や巡回指導を行うとともに、保育者が預かる児童を保育所行事に参加させたり、体験集団保育を行い。さらに、保育者に対する研修、保育者の相互の情報交換を図るための支援を行う。
他人に対して， 意図的な働きかけを行うことによって， その人間を望ましい方向へ変化させること。 広義には， 人間形成に作用するすべての精神的影響をいう。 その活動が行われる場により， 家庭教育・学校教育・社会教育に大別される。
大学院教育改革支援プログラム（だいがくいんきょういくかいかくしえんプログラム）は、「大学院教育振興施策要綱」（平成18年3月30日文部科学省）及び平成18年3月31日の「大学院設置基準」（昭和49年6月20日文部省令第28号）の改正と併せて、社会の様々な分野で幅広く活躍する高度な人材を育成する、大
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