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(1)論理的・客観的・実証的であるさま。
(1)横にたち切ること。
1947年『○年の学習』が段階的に創刊（創業者古岡秀人がかつて編集部員として勤めた「小学館の学年別学習雑誌」から倣った） 1957年 『○年の科学』の前身である『たのしい科学』を創刊（書店で販売したが、3ヶ月で廃刊。付録はなかった） 1960年 『科学の教室』を創刊 1962年 途中から付録を付ける 1963年
技術などを教え習わせること。
Stuart; Lewandowsky, Stephan et al. (April 2016). “Consensus on consensus: a synthesis of consensus estimates on human-caused global warming” (英語). Environmental
病的科学（びょうてきかがく、pathological science）とは、存在しない現象を、多くの人で観察してしまうことで成り立つ分野である。疑似科学よりも科学に近い位置づけにある。 1989年にアーヴィング・ラングミュアによって発表された。定義したのは、その36年前の1953年である。
科学的モデリング（かがくてきモデリング、英: Scientific modelling）とは、ある事象の抽象化されたコンセプトモデル・グラフィカルモデル・あるいは数理モデルを作るプロセスである。科学の様々な分野において、各々特化した科学的モデリングのための科学的方法、技術、理論が蓄積されている。科学
小学校の教科が作られた後から生活科教育学という学問分野なども作られることになった。 教育職員免許法に基づく大学における教員養成課程に必要な科目として、いわば後付け的に作られた学問分野であるため、本来備えるべき固有の方法論を欠いていることが教科教育学の根本的な問題点であるといわれている[要出典]。学問
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