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主要部以外の語は、依存文法では主要部に従属するという意味で従属部（dependent(s)）と総称される。一方、Xバー理論では、主要部を補う項が補部（complement）、修飾語が付加部（adjunct）と呼ばれる。例えば、動詞句の場合、目的語などが補部、副詞句などが付加部である。 主要部
先に立って導くこと。
中心となって導くこと。
中心となっていて大切な・こと（さま）。
先代の君主・主人。 前に仕えた主君。 前主。 旧主。
指導要録（しどうようろく）とは、日本の学校において幼児・児童・生徒・学生の学籍並びに指導の過程及び結果の要約を記録し、その後の指導及び外部に対する証明等に役立たせるための原簿となるものである。学校教育法施行規則第24条第1項により、各学校の校長はこれを作成しなければならない旨が定められている。その性質から教育課程と
導入部（どうにゅうぶ）は、本題・本編・本筋へ入る前の始まり部分をいう。以下のように、分野ごとに異なる語意をもつ。「導入」ともいう。 論文・講話・解説など、物事を論じるものでは、「前書き（まえがき）」「序文（じょぶん）」「序論（じょろん）」「序説（じょせつ）」「イントロダクション」「イントロ」などとも
が占める部分が大半を占める。そのため、この揺れを主要動と呼称する。S波や表面波は地震波（地震動）の周期が比較的長いため、主要動はユサユサという大きな揺れであり、人間の体感でも感じ取りやすい。また、建物などを大きく揺らす周期と一致することが多く、主要動の特に強い揺れ（加速度が大きく、振幅が大きい
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