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第二次臨時行政調査会（だいにじりんじぎょうせいちょうさかい）は、1981年に発足し、鈴木善幸内閣が掲げた「増税なき財政再建」を達成すべく、行財政改革についての審議を行った。会長を務めた土光敏夫の名前から「土光臨調」とも呼ばれる。 行政改革を謳い文句に、各省間の総合調整、各省定員、予算編成権の抜本的な
。教員を優遇し、優良な生徒を得る方策を講じること。また附属小学校を改善して地方の実情に適切な施設を攻究し、当該地方において模範規範となるよう務めること。その具体的な方策については高等師範教育と共に攻究すること。 視学機関を完備し小学教育の指導監督に万全を期すこと。
定することは、事実の真相究明に資するゆえんではなく、相当ではない」ところ、「憲法35条及びこれを受けた刑訴法218条1項等の所期する令状主義の精神を没却するような重大な違法があり、これを証拠として許容することが、将来における違法な捜査の抑制の見地からして相当ではない場合においては、その証拠能力は否定される」。
」的な意味合いも有した。なお、憲政会の総裁である加藤高明元外務大臣に対しても委員就任要請が行われたが、官制に（従来（即ち前内閣）の外交政策を）「匡正釐革」するの一句があるのを見た加藤は大隈前内閣の外務大臣であった自分への当てつけと考え、内閣（外務省を含む）以外に外交を扱う組織の作る事は外交大権・行政
教育行政は、この自覚のもとに、教育を遂行するに必要な諸条件の整備確立を目標として行われなければならない（第2項）。」と規定している。 第1項の教育についての規定は、教員の身分保障と考えられる。 第二次大戦後の日本における教育行政は、教育行政の民主化、地方分権化、一般行政
臨時教育審議会（りんじきょういくしんぎかい）は、1984年に公布された臨時教育審議会設置法（昭和59年8月8日法律第65号）に基づき総理府に設置され、内閣総理大臣の諮問に応じて調査審議することを所掌事務とした行政機関。当時の中曽根康弘首相の主導で、政府全体として長期的な観点から広く教育問題を議論した。「臨教審」と略されることが多い。
1920年5月29日の総会で提案のとおり可決。 ※1919年5月23日任命 会長 久保田譲 副会長 一木喜徳郎 委員 山川健次郎 江木千之 高木兼寛 神野勝之助 小橋一太 嘉納治五郎 水野直 水野錬太郎 大津淳一郎 澤柳政太郎 関直彦 鎌田栄吉 三土忠造 金杉英五郎 平沼淑郎 幹事 武部欽一、下村寿一、関屋龍吉
教育方法学」にも当てはまる）。 教育行政学は「教育に関する行政学」ではなく「教育行政に関する学」がより適切な定義の仕方であろう。「教育行政に関する学」となると大変に幅が広くなる。先述したように教育行政は教育の条件整備をその本質とする。文部科学省や教育
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