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生活史（せいかつし） 生物学において生活史 (生物)は、個々の生物の生涯にわたる生活の有り様を指す。 社会学では、個人の生活の様相を記述したものを生活史 (社会学)と呼んで研究資料とする。 このページは曖昧さ回避のためのページです。一つの語句が複数の意味・職能を有する場合の水先案内のために、異なる
水中生物の生活型の分類について説明する。 水生生物の生活型は、通常、以下の4つに分けられる。 水表生物 (neuston) 水面に生息するもの。生活する場が水面であるものとは、ほとんど水面前後にのみおり、水中に潜ることがあっても、意図しない場合か、あるいはすぐに水面に戻るものである。ガスを含む浮き
(1)暮らしていること。 暮らしていくこと。 暮らし。
微生物を材料に発展を遂げる。このような流れは、生物学がモデル生物を利用した普遍的な生命現象の解明へと進む流れに入ったことをも示す。 また、微生物の研究は、病原体の発見に繋がり、それまでは対抗手段のなかった伝染病や感染症への対策が取れるようになった。その研究の過程で微生物学
し、8年（後に6年）ごとに評価され、それに基づいて叙位を受けた。史生は官司ごとに定員が定められ、庸・調・雑徭が免除され、大宰府や諸国の史生は公廨田（後に職分田）6段とそれを耕す事力2名が支給された。 当初は太政官・八省・大宰府・国府以外の官司にはほとんど設置されていなかったが、8世紀に入ると事務処
(1)生活現象を行うもの。 生命を有し， 栄養を取り入れ生長・活動し繁殖を営むもの。 動物・植物の総称。 いきもの。
煮たり焼いたり干したりしていないもの。 魚介類などについていう。
の校風を受け継ぐことを伝統としている。その成果として、同窓会である栄城会の年次大会では東京支部であっても旧制佐賀中学の校歌斉唱が行われ、全参加者が淀み無くこれを歌うことができることを誇っている。 愛知県立豊橋東高等学校 - 毎年9月に文化祭と体育祭を合わせた学校祭「ひがし祭」が行われるが、体育祭終了
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