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俳優が舞台の上で， 脚本に従い， 言葉と動作によって表現したものを観客に見せる芸術。 俳優の動作・台詞(セリフ)まわし・脚本・音楽・装置・照明など， あらゆる要素が鑑賞の対象となる総合芸術。 芝居。 劇。
演劇科（えんげきか）とは、日本の高等学校に設置される学科の一つ。 高等学校設置基準第6条第2項で「その他専門教育を施す学科として適当な規模及び内容があると認められる学科」と定義されているものの1つに該当する。舞台芸術科や表現科といった名称が用いられることもある。学校によってカリキュラムに差はあるが
ロシアの演劇（ロシアのえんげき）は、1917年の社会主義革命以前のロシア人による演劇をいう。それ以降のソビエト連邦内の多民族演劇を総称してソビエト演劇という。19世紀後半から1920年代までのスタニスラフスキー、ダンチェンコによるモスクワ芸術座や、メイエルホリドらによる活動は世界演劇に強烈な影響を与えた。
譜とつながっていたのに対し、天井桟敷がまったく新劇とつながりがなかった。そのため、外国の研究者が日本の演劇関係者に寺山のことを尋ねても、きわめて冷たい反応しかかえってこないケースが多かったという。 他の劇団は、大きく学生演劇出身と新劇出身に分けることもできる。学生演劇出身は、唐十郎の状況劇場、鈴木
素が強い「ドタバタ」とは異なり、本場の「スラップスティック」と同じく、入念な打ち合わせと高度な技術がないと成り立たない物だったという。また、戦後、演じられる人が少なくなったこと、舞台装置等に金が掛かること、「人情喜劇」が主流になったことなどから、急速に廃れてしまったという）。戦前では島陽之助・堀江
1887年フランス・パリでアンドレ・アントワーヌが始めた自由劇場 (演劇運動)がリアリズム演劇運動の先駆である。アントワーヌは、エミール・ゾラ、イプセンらの作品を上演し、わざとらしい演技を排し、作り物でない演劇、個人と社会の矛盾などを描き、真の人生に迫る演劇を目指した。こうした自由劇場の運動は各国に大きな反響を呼んだ。
第2次世界大戦後の1947年、俳優で演出家のジャン・ヴィラール（Jean Vilar）が、アヴィニョン教皇庁の前庭で野外演劇をと提案され、乗った。ヴィラールは、市民に気易い演劇を目指していた。 アヴィニョンの旧教皇庁は、14世紀から約100年続いたアヴィニョン捕囚およびその余波の、遺構である。 1947年9月4日-
伽芝居がその始まりとされる。 児童演劇（じどうえんげき）とは、主に小学校・中学校・おやこ劇場で行われる子ども向けの演劇のことである。 演じるのは主に「創造団体」と呼ばれる劇団であり、その演技法は人間による芝居（人間劇）、スクリーンを使った影絵芝居（影絵劇）、人形を使った芝居（人形劇）に大別される。
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