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情報科教育学（じょうほうか きょういくがく）とは、教科としての「情報」をどのように運営するかを考究する分野のことである。 情報科教育学は、情報教育論や教育情報学と異なり、あくまで教科として、一体的な「情報」の教育が行われることを前提として存在している分野である。
information science）は「情報の機能，構造，転送及び情報システムの管理に関する研究」を指す。 語感としては、情報工学が情報分野についての工学であるのに対し、情報科学は情報分野についての科学である。「情報工学」という語では「工学」的な分野に重心があるのに対し、「情報
社会、公民、数学等に、情報に関する内容が取り入れられる。 各教科等の指導において、教育機器を活用することとする。 現在の「教育の情報化に関する手引」につながる初めての手引き書。長年にわたって関係者に広く読まれた 。 平成8年7月の「あり方について」に始まる、中等教育中期以降の教科「情報」関係については「情報
(1)事物・出来事などの内容・様子。 また， その知らせ。
この記事では、情報学（information science）ないし情報科学（information science）におけるオントロジーについて述べる。知識をある議論領域（ドメイン）内の「概念」並びに「概念間の関係」のなす順序組とみなしたときの形式的表現であり、そのドメイン内のエンティティ（実体）
情報科学部（じょうほうかがくぶ、英: Faculty of Information Science）は、情報科学を専門分野とする、大学等の学部である。 日本では、1990年に中京大学が情報科学部を設置したのが最初である。次いで1996年に大阪工業大学が理工系大学として初めて設置。 愛知県立大学 愛知工業大学
情報工学科（じょうほうこうがくか）は、大学の学科のひとつ。情報工学の教育、研究がなされる。「情報科学科」もほぼ同じ。[要検証 – ノート] 日本の大学の「情報工学科」では、英語名はComputer Science（コンピュータ科学）としている。英語圏ではComputer Scienceの語が通りが
情報技術科（じょうほうぎじゅつか）は、プログラミングやソフトウェアなどの知識や技術を習得させる学科である。工業科の専門科目のうちプログラミング技術、ハードウェア技術、ソフトウェア技術を中心に学ぶ。 専門教育を主とする学科 主な科目は、情報技術基礎・ハードウェア技術・ソフトウェア技術・プログラミング
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