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特別支援学校（「支援学校」）の高等部 専修学校の高等課程（高等専修学校） 各種学校（前期中等教育修了以上で修業年限が2年以上） 前期中等教育修了者を対象とする学校として、5年制の高等専門学校（「高専」）もあり、教育課程は後期中等教育で行う内容も包含するが、高等教育機関であり、後期中等教育機関である高等学校とは別個の教育編成が組まれている。
学校教育（がっこうきょういく）とは、学校で行われる教授言語による教育。 公教育（こうきょういく）と密接な関係がある。公教育とは、国家や地方自治体や学校法人が行う公的な性質をもつ教育のことで、学校を通じて行われるためである。 なお、教育そのものは、学校教育のほかにも社会教育や家庭教育などが
毎朝10分の小テスト 夏期休暇中の課外講座 冬期休暇中の課外講座 8月の学習合宿（3・4年、3泊ほど） 放課後の課外講座 土曜講座 オリエンテーション合宿（1年入学時） なお、鈴鹿中等教育学校完全移行前の2019年（令和元年）度まで、鈴鹿高等学校の外部入学者の一部が、鈴鹿中学校（中高一貫6
994年9月、43-65頁、ISSN 0287-0061、NAID 120002273637。 ^ 「誰が中等学校に進学したか」 3頁。 ^ 「誰が中等学校に進学したか」 4頁。 菊池城司「誰が中等学校に進学したか:近代日本における中等教育機会・再考」『大阪大学教育学年報』第2号、大阪大学大学院人
食事作り 家庭科教員や調理師免許を持った指導員の下、生徒自身が自然農法の食材で三食を調理する みそ作り - 生徒が育てた大豆を使用して自家製みそ作り 山菜ご飯 - 圃場周辺の山菜を採取して調理実習 おせち作り - 出し巻き、きんとん、昆布巻きなどを調理 マイガーデン
1907年 - 「自修学会」を組織し、瑞雲寺に始まる 1910年 - 設立許可を得て「自修学校」と改称。「自修学校」開校 1998年 - 自修館中学校開校 2001年 - 「自修館中学校」から「自修館中等教育学校」に発展的改組。これにより、現在の自修
平成十一年文部省告示第百七十六号（大学院設置基準第九条の二の規定に基づく大学院の研究科における一個の専攻当たりの入学定員の一定規模数を専門分野ごとに定める告示） 平成十一年文部省告示第百八十五号（専修学校設置基準第十二条の規定に基づく専修学校が履修させることができる授業） 平成十年文部省告示
1953年（昭和28年）- 双生児募集枠を設け、双生児男子10組、女子10組の募集を開始。 1955年（昭和30年）- 高校への自動的進級の改定（学年の10%以内を進学不許可とし、補欠募集を実施）。 1966年（昭和41年）- 高等学校の補欠募集を停止し、完全中高一貫教育体制となる。2-2-2制を採用し、「特別学習」を開始。
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