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特定非営利活動法人 絵本・児童文学研究センター 日本児童文学学会 日本イギリス児童文学会 日本児童文芸家協会 日本児童文学者協会 日本児童出版美術家連盟（童美連） 児童文学資料研究 - ウェイバックマシン（1999年10月6日アーカイブ分） 上田信道の児童文学ホームページ 国立国会図書館デジタルコレクション
ちがたずねると、モモは施設から逃げ出してきて、ここが自分の家だと話す。みんなは部屋に手を加え、モモが暮らしていけるようにする。子どもたちは食べ物のおすそ分けをもってきてくれる。その晩はモモの引っ越し祝いパーティのようになる。こうして小さなモモと近所の人たちの友情が始まる。
プロレタリア児童文学（プロレタリアじどうぶんがく）とは、1920年代から1930年代にかけて勃興した児童文学の1領域である。 大正デモクラシー、それに引き続く昭和恐慌、そうして日中戦争の予感と、革命情勢はあると思われた。 プロレタリア児童文学の立場の人々は、童心主義は観念的であると批判し、現実に生きる子供を題材にしようとした。
情緒、感性、生活スキルの向上に働きかける教材の一切をこのような呼び方で総称することが常である。 市町村などの自治体が、子ども関連の施設として児童文化センターを設けていることが多い。そこでは、児童劇、児童絵画展、科学展、天文教室など多彩な催しが開かれるが、これらは言葉のもともとの意味合いでの「児童文化
身体・精神ともにまだ十分に発達していない者。 普通， 小学校に在学する者をさすが， 児童福祉法では一八歳未満の者をいう。
『マンガと児童文学の〈あいだ〉』大日本図書 特別賞: 光吉夏弥 『絵本図書館 : 世界の絵本作家たち』ブック・グローブ社 第15回（1991年） 学会賞: 石澤小枝子 『フランス児童文学の研究』久山社 奨励賞: 畑中圭一 『童謡論の系譜』東京書籍 第16回（1992年） 学会賞: 植田敏郎 『巖谷小波とドイツ文学 : 〈お伽噺〉の源』大日本図書
奨励賞 廣嶋玲子「あぐりこ」『狐霊の檻』（小峰書店）に改題、本田昌子「スコールでダンス」 第15回(2009) 大 賞 該当作品なし 佳 作 おおぎやなぎちか『しゅるしゅるぱん』（福音館書店） 第16回(2010) 大 賞 該当作品なし 佳 作 本田昌子『夏の朝』（福音館書店） 奨励賞 小川英子「くらひめさま」 第17回(2011)
児童文学研究者（じどうぶんがくけんきゅうしゃ）は、児童文学を学問として研究する者、主として学者を指す。 「児童文学者」という呼称は児童向け作品の創作者を指す「児童文学作家」と同義に扱われることが多く、作家と研究者を区別するために特に「児童文学研究者」が用いられる。大学教員や研究所職員として児童文学を
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