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... るとか ... るとか
还是...还是
结构
在动作动词后面。
意义
跟在描述动作的动词后面，用于给出几个类似行动或动作的示例的情况。
教師
kyoushi
の
no
不足
fusoku
については、
nitsuiteha,
教師
kyoushi
が
ga
教
oshi
える
eru
時間数
jikansuu
を
wo
増
fu
やすとか、
yasutoka,
一
hito
つの
tsuno
教室
kyoushitsu
で
de
複式
fukushiki
の
no
授業
jugyou
をするとかの
wosurutokano
方法
houhou
で
de
何
nan
とか
toka
乗
no
り
ri
切
ki
ることにしたい。
rukotonishitai.
对于师资短缺的问题，我们想通过增加师资的教学时间或者一堂多课的方式来解决这个问题。
奨学金
shougakukin
をもらっていない
womoratteinai
外国人留学生
gaikokujinryuugakusei
には
niha
授業料
jugyouryou
を
wo
免除
menjo
するとか、
surutoka,
部屋代
heyadai
の
no
安
yasu
い
i
宿舎
shukusha
を
wo
提供
teikyou
するとかして、
surutokashite,
経済面
keizaimen
での
deno
援助
enjo
をする
wosuru
必要
hitsuyou
がある。
gaaru.
有必要为没有获得奖学金的外国学生提供经济支持，例如免除学费或提供廉价住宿。
